ABSTRACT
Este trabalho tem por objetivo analisar a percepção dos alunos, bem como as práticas educativas nas escolas quanto à abordagem dos temas sexualidade e gênero com adolescentes do nono ano do Ensino Fundamental. Para isto, foi feito um estudo qualitativo, com dez estudantes, entre 13 e 15 anos, em escolas públicas estaduais de uma cidade do Centro-Oeste Mineiro. A pesquisa foi realizada entre setembro e dezembro de 2019. Para a coleta de dados, foi utilizado um roteiro semiestruturado, confeccionado pelos próprios pesquisadores, contendo questões acerca do conhecimento dos jovens sobre sexualidade e gênero, preconceito, violência e a forma como o tema é abordado no ambiente escolar. A análise utilizou o referencial teórico-metodológico da hermenêuticadialética. Os resultados demonstraram um desconhecimento dos estudantes no que concerne à conceituação de gênero e orientação sexual. No que diz respeito à abordagem das escolas referente ao assunto, observou-se ainda uma visão biologicista e uma dificuldade em dialogar com os adolescentes sobre suas dúvidas e posicionamentos. A maioria dos participantes também relatou ter sofrido ou presenciado preconceito contra mulheres ou devido à orientação sexual. Por fim, os achados deste estudo indicaram a necessidade de reflexão sobre o paradigma dominante da educação sexual nas escolas, como também a necessidade de superar os tabus e construir uma abordagem mais multidisciplinar, abrangente e inclusiva, que respeite a autonomia dos adolescentes em relação à sua sexualidade.